Artwork

Вміст надано Megan Sumeracki and Learning Scientists. Весь вміст подкастів, включаючи епізоди, графіку та описи подкастів, завантажується та надається безпосередньо компанією Megan Sumeracki and Learning Scientists або його партнером по платформі подкастів. Якщо ви вважаєте, що хтось використовує ваш захищений авторським правом твір без вашого дозволу, ви можете виконати процедуру, описану тут https://uk.player.fm/legal.
Player FM - додаток Podcast
Переходьте в офлайн за допомогою програми Player FM !

Episode 58 - Bite-Size Research on Delayed and Immediate Feedback in the Classroom

11:40
 
Поширити
 

Manage episode 300805099 series 1711756
Вміст надано Megan Sumeracki and Learning Scientists. Весь вміст подкастів, включаючи епізоди, графіку та описи подкастів, завантажується та надається безпосередньо компанією Megan Sumeracki and Learning Scientists або його партнером по платформі подкастів. Якщо ви вважаєте, що хтось використовує ваш захищений авторським правом твір без вашого дозволу, ви можете виконати процедуру, описану тут https://uk.player.fm/legal.

This episode was funded by listeners like you. For more details on how to help support our podcast and gain access to exclusive content, please see our Patreon page.

Show Notes:

In this bite-size research episode, Megan discusses research on delayed vs. immediate feedback in the classroom. Like with many effective learning strategies, what students think is helping them learn is not what actually helps them learn. In two experiments presented by Mullet and colleagues (2014), University engineering students received relatively immediate feedback or delayed feedback on homework assignments. Students reported that they liked immediate feedback better and that it helped them learn more. In reality, the delayed feedback led to better performance on their course exams.

References:

Mullet, H. G., Butler, A. C., Verdin, B., von Borries, R., & Marsh, E. J. (2014). Delaying feedback promotes transfer of knowledge despite student preferences to receive feedback immediately. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 3, 222-229. DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.jarmac.2014.05.001

  continue reading

81 епізодів

Artwork
iconПоширити
 
Manage episode 300805099 series 1711756
Вміст надано Megan Sumeracki and Learning Scientists. Весь вміст подкастів, включаючи епізоди, графіку та описи подкастів, завантажується та надається безпосередньо компанією Megan Sumeracki and Learning Scientists або його партнером по платформі подкастів. Якщо ви вважаєте, що хтось використовує ваш захищений авторським правом твір без вашого дозволу, ви можете виконати процедуру, описану тут https://uk.player.fm/legal.

This episode was funded by listeners like you. For more details on how to help support our podcast and gain access to exclusive content, please see our Patreon page.

Show Notes:

In this bite-size research episode, Megan discusses research on delayed vs. immediate feedback in the classroom. Like with many effective learning strategies, what students think is helping them learn is not what actually helps them learn. In two experiments presented by Mullet and colleagues (2014), University engineering students received relatively immediate feedback or delayed feedback on homework assignments. Students reported that they liked immediate feedback better and that it helped them learn more. In reality, the delayed feedback led to better performance on their course exams.

References:

Mullet, H. G., Butler, A. C., Verdin, B., von Borries, R., & Marsh, E. J. (2014). Delaying feedback promotes transfer of knowledge despite student preferences to receive feedback immediately. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 3, 222-229. DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.jarmac.2014.05.001

  continue reading

81 епізодів

Усі епізоди

×
 
Loading …

Ласкаво просимо до Player FM!

Player FM сканує Інтернет для отримання високоякісних подкастів, щоб ви могли насолоджуватися ними зараз. Це найкращий додаток для подкастів, який працює на Android, iPhone і веб-сторінці. Реєстрація для синхронізації підписок між пристроями.

 

Короткий довідник