Vinmonopolets eksperter, Anne og Niclas, snakker sammen eller med andre om mat og drikke, druer, regioner og ølstiler - og svarer på alle slags spørsmål om øl, vin, brennevin og alkoholfritt. Send gjerne inn spørsmål til podcast@vinmonopolet.no! Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
…
continue reading
Вміст надано Jørgen Moltubak and Moltubak media og undervisning. Весь вміст подкастів, включаючи епізоди, графіку та описи подкастів, завантажується та надається безпосередньо компанією Jørgen Moltubak and Moltubak media og undervisning або його партнером по платформі подкастів. Якщо ви вважаєте, що хтось використовує ваш захищений авторським правом твір без вашого дозволу, ви можете виконати процедуру, описану тут https://uk.player.fm/legal.
Player FM - додаток Podcast
Переходьте в офлайн за допомогою програми Player FM !
Переходьте в офлайн за допомогою програми Player FM !
SS 41: Helhetlig vurderingspraksis 2. Med Kjell Evensen
MP3•Головна епізоду
Manage episode 318388351 series 3276181
Вміст надано Jørgen Moltubak and Moltubak media og undervisning. Весь вміст подкастів, включаючи епізоди, графіку та описи подкастів, завантажується та надається безпосередньо компанією Jørgen Moltubak and Moltubak media og undervisning або його партнером по платформі подкастів. Якщо ви вважаєте, що хтось використовує ваш захищений авторським правом твір без вашого дозволу, ви можете виконати процедуру, описану тут https://uk.player.fm/legal.
Kjell Evensen er prosjektleder ved Høgskolen Innlandet og ellers kjent som en som er proff på vurdering. For ett år siden var han gjest i Skolesnakk og snakket om boken han hadde planer om å skrive, "Helhetlig vurderingspraksis". Nå er han tilbake for å snakke om hvordan det gikk, og hva han har lært på veien.
Vi snakker om: Forskjellen på å sette opp vurderingskriterier i form av "lav-middels-høy" og bare "høy" (suksesskriterier) og veilede inn mot det. Om den konflikten som kan oppstå mellom det å bygge motivasjon og å drive med vurdering. Viktigheten av å se undervisning og vurdering som to sider av samme sak, at de to integreres og at ikke vurderingen kommer utenfor undervisningen. Pugging og faktainformasjon har fremdeles en plass i læringen, men er ikke målet. Derimot skal elevene reflektere og vise kompetanse i nye situasjoner. Timing er også viktig, nærmere bestemt å gi tilbakemeldinger underveis. Derfor bør vi vri innsatsen til å få gitt mer tilbakemelding underveis, og mindre i etterkant av elevens arbeid.. Hvordan kan vi endre praksis fra typiske "kapittelprøver" til kompetanseorienterte prøver? Det handler blant annet om å legge inn noen overraskende elementer, ofte kan en liten vri være nok for å skape en ny situasjon. Og, ja, det blir konkrete eksempler på alt dette!
Denne episoden følger opp episode 1 med samme tittel: https://pod.space/skolesnakk/1-hvordan-far-vi-til-en-helhetlig-vurderingspraksis-kjell-evensen
…
continue reading
Vi snakker om: Forskjellen på å sette opp vurderingskriterier i form av "lav-middels-høy" og bare "høy" (suksesskriterier) og veilede inn mot det. Om den konflikten som kan oppstå mellom det å bygge motivasjon og å drive med vurdering. Viktigheten av å se undervisning og vurdering som to sider av samme sak, at de to integreres og at ikke vurderingen kommer utenfor undervisningen. Pugging og faktainformasjon har fremdeles en plass i læringen, men er ikke målet. Derimot skal elevene reflektere og vise kompetanse i nye situasjoner. Timing er også viktig, nærmere bestemt å gi tilbakemeldinger underveis. Derfor bør vi vri innsatsen til å få gitt mer tilbakemelding underveis, og mindre i etterkant av elevens arbeid.. Hvordan kan vi endre praksis fra typiske "kapittelprøver" til kompetanseorienterte prøver? Det handler blant annet om å legge inn noen overraskende elementer, ofte kan en liten vri være nok for å skape en ny situasjon. Og, ja, det blir konkrete eksempler på alt dette!
Denne episoden følger opp episode 1 med samme tittel: https://pod.space/skolesnakk/1-hvordan-far-vi-til-en-helhetlig-vurderingspraksis-kjell-evensen
54 епізодів
MP3•Головна епізоду
Manage episode 318388351 series 3276181
Вміст надано Jørgen Moltubak and Moltubak media og undervisning. Весь вміст подкастів, включаючи епізоди, графіку та описи подкастів, завантажується та надається безпосередньо компанією Jørgen Moltubak and Moltubak media og undervisning або його партнером по платформі подкастів. Якщо ви вважаєте, що хтось використовує ваш захищений авторським правом твір без вашого дозволу, ви можете виконати процедуру, описану тут https://uk.player.fm/legal.
Kjell Evensen er prosjektleder ved Høgskolen Innlandet og ellers kjent som en som er proff på vurdering. For ett år siden var han gjest i Skolesnakk og snakket om boken han hadde planer om å skrive, "Helhetlig vurderingspraksis". Nå er han tilbake for å snakke om hvordan det gikk, og hva han har lært på veien.
Vi snakker om: Forskjellen på å sette opp vurderingskriterier i form av "lav-middels-høy" og bare "høy" (suksesskriterier) og veilede inn mot det. Om den konflikten som kan oppstå mellom det å bygge motivasjon og å drive med vurdering. Viktigheten av å se undervisning og vurdering som to sider av samme sak, at de to integreres og at ikke vurderingen kommer utenfor undervisningen. Pugging og faktainformasjon har fremdeles en plass i læringen, men er ikke målet. Derimot skal elevene reflektere og vise kompetanse i nye situasjoner. Timing er også viktig, nærmere bestemt å gi tilbakemeldinger underveis. Derfor bør vi vri innsatsen til å få gitt mer tilbakemelding underveis, og mindre i etterkant av elevens arbeid.. Hvordan kan vi endre praksis fra typiske "kapittelprøver" til kompetanseorienterte prøver? Det handler blant annet om å legge inn noen overraskende elementer, ofte kan en liten vri være nok for å skape en ny situasjon. Og, ja, det blir konkrete eksempler på alt dette!
Denne episoden følger opp episode 1 med samme tittel: https://pod.space/skolesnakk/1-hvordan-far-vi-til-en-helhetlig-vurderingspraksis-kjell-evensen
…
continue reading
Vi snakker om: Forskjellen på å sette opp vurderingskriterier i form av "lav-middels-høy" og bare "høy" (suksesskriterier) og veilede inn mot det. Om den konflikten som kan oppstå mellom det å bygge motivasjon og å drive med vurdering. Viktigheten av å se undervisning og vurdering som to sider av samme sak, at de to integreres og at ikke vurderingen kommer utenfor undervisningen. Pugging og faktainformasjon har fremdeles en plass i læringen, men er ikke målet. Derimot skal elevene reflektere og vise kompetanse i nye situasjoner. Timing er også viktig, nærmere bestemt å gi tilbakemeldinger underveis. Derfor bør vi vri innsatsen til å få gitt mer tilbakemelding underveis, og mindre i etterkant av elevens arbeid.. Hvordan kan vi endre praksis fra typiske "kapittelprøver" til kompetanseorienterte prøver? Det handler blant annet om å legge inn noen overraskende elementer, ofte kan en liten vri være nok for å skape en ny situasjon. Og, ja, det blir konkrete eksempler på alt dette!
Denne episoden følger opp episode 1 med samme tittel: https://pod.space/skolesnakk/1-hvordan-far-vi-til-en-helhetlig-vurderingspraksis-kjell-evensen
54 епізодів
Усі епізоди
×Ласкаво просимо до Player FM!
Player FM сканує Інтернет для отримання високоякісних подкастів, щоб ви могли насолоджуватися ними зараз. Це найкращий додаток для подкастів, який працює на Android, iPhone і веб-сторінці. Реєстрація для синхронізації підписок між пристроями.