Episode 45: Apprenticiatus

Nullius in Verba

Вміст надано Smriti Mehta and Daniël Lakens, Smriti Mehta, and Daniël Lakens. Весь вміст подкастів, включаючи епізоди, графіку та описи подкастів, завантажується та надається безпосередньо компанією Smriti Mehta and Daniël Lakens, Smriti Mehta, and Daniël Lakens або його партнером по платформі подкастів. Якщо ви вважаєте, що хтось використовує ваш захищений авторським правом твір без вашого дозволу, ви можете виконати процедуру, описану тут https://uk.player.fm/legal.

4M ago 51:15

MP3•Головна епізоду

In this episode, we discuss the role of apprenticeship in training scientists and researchers. What’s the difference between traditional apprenticeship and cognitive apprenticeship? Does graduate training live up to its promise as an apprenticeship model? What can we do to improve the modeling of skills that are to be taught during graduate training?

Shownotes

Collins, A., Brown, J. S., & Holum, A. (1991). Cognitive apprenticeship: Making thinking visible. American educator, 15(3), 6-11.
Gabrys, B. J., & Beltechi, A. (2012). Cognitive apprenticeship: The making of a scientist. In Reshaping doctoral education (pp. 144-155). Routledge.
Casadevall, A., & Fang, F. C. (2016). Rigorous science: a how-to guide. MBio, 7(6), 10-1128.
Alvesson, M., Gabriel, Y., & Paulsen, R. (2017). Return to meaning: A social science with something to say. Oxford University Press.
Polanyi, M. (1958). Personal Knowledge: Towards a Post-Critical Philosophy (M. J. Nye, Ed.). University of Chicago Press.

69 епізодів

#Science #Smriti Mehta and Daniël Lakens #Daniël Lakens #Smriti Mehta