Bæredygtighedskompetencer

Naturfagsdidaktiske Nuancer

Denne episode handler om bæredygtighedsundervisning og bæredygtighedkompetencer i naturfagsundervisningen. Vi har besøg af Rikke Magnussen, Professor på Aalborg Universitet, til en samtale om hvordan vi med bæredygtighedskompetencerne kan flytte vores fokus fra det individuelle til det strukturelle.
Resume
Podcasten handler om de fire bæredygtighedskompetencer, der er centrale for at forberede eleverne på at tackle de udfordringer, som den grønne omstilling indebærer. Gæsten, Rikke Magnusen, professor ved Aalborg Universitet, taler om et projekt, hvor unge samarbejder med virksomheder for at udvikle løsninger på bæredygtighedsudfordringer. De fire kompetencer, som podcasten fokuserer på, er:

1. Systemtænkning: Denne kompetence handler om at forstå og analysere de komplekse sammenhænge mellem forskellige systemer i samfundet. Eleverne lærer at tænke på tværs af biologiske, politiske og teknologiske systemer, når de for eksempel skal udvikle løsninger som solcelleanlæg i en by. Eleverne lærer at tage hensyn til forskellige aktørers interesser og værdier, hvilket er essentielt for at forstå, hvordan bæredygtige løsninger kan implementeres i samfundet.
2. Fremtidsstænkning: Fremtidsstænkning er en af de mest udfordrende kompetencer, da det kræver, at eleverne kan forestille sig og udvikle scenarier for, hvordan verden ser ud i fremtiden. Eleverne bliver opfordret til at tænke flere årtier frem i tiden, for eksempel ved at overveje, hvordan solceller kan blive en integreret del af bygninger i 2050. Denne kompetence hjælper eleverne med at forstå de langsigtede konsekvenser af deres handlinger og valg.
3. Værdikompetence: Værdikompetence drejer sig om at forstå og respektere forskellige værdier i samfundet, når man arbejder med bæredygtighed. Det handler om at kunne identificere og diskutere de forskellige værdier, som aktører som kommuner, virksomheder og borgere har i relation til bæredygtige løsninger. Denne kompetence hjælper eleverne med at navigere i de værdikampe, der ofte opstår, når bæredygtige initiativer skal implementeres.
4. Strategitænkning: Denne kompetence hjælper eleverne med at udvikle handlingsplaner og strategier for at realisere bæredygtige løsninger. Det handler om at kunne identificere de nødvendige skridt for at implementere bæredygtige ideer, som at sætte solceller på tage i en by eller udvikle Power-to-X løsninger. Eleverne lærer at planlægge og samarbejde om at finde løsninger, som kan omsættes til praksis.

Podcasten understreger vigtigheden af, at disse kompetencer ikke kun undervises i naturfagene, men på tværs af fagene. For at kunne arbejde med bæredygtighed på en autentisk og relevant måde, er det nødvendigt, at eleverne forstår, hvordan de kan anvende disse kompetencer i konkrete scenarier, der involverer både lokale og globale aktører.

Værter: Anette Vestergaard Nielsen, CFU/KP og Thomas Ziegler Larsen, Naturcenter Amager Strand
Musik: Jens Frost
Klip: Thomas Ziegler Larsen