Artwork

Вміст надано Jason Neiffer and Wes Fryer, Jason Neiffer, and Wes Fryer. Весь вміст подкастів, включаючи епізоди, графіку та описи подкастів, завантажується та надається безпосередньо компанією Jason Neiffer and Wes Fryer, Jason Neiffer, and Wes Fryer або його партнером по платформі подкастів. Якщо ви вважаєте, що хтось використовує ваш захищений авторським правом твір без вашого дозволу, ви можете виконати процедуру, описану тут https://uk.player.fm/legal.
Player FM - додаток Podcast
Переходьте в офлайн за допомогою програми Player FM !

EdTechSR Ep 336 NotebookLM and Beyond

1:08:01
 
Поширити
 

Manage episode 458016277 series 119515
Вміст надано Jason Neiffer and Wes Fryer, Jason Neiffer, and Wes Fryer. Весь вміст подкастів, включаючи епізоди, графіку та описи подкастів, завантажується та надається безпосередньо компанією Jason Neiffer and Wes Fryer, Jason Neiffer, and Wes Fryer або його партнером по платформі подкастів. Якщо ви вважаєте, що хтось використовує ваш захищений авторським правом твір без вашого дозволу, ви можете виконати процедуру, описану тут https://uk.player.fm/legal.
Welcome to episode 336 (“NotebookLM and Beyond”) of the EdTech Situation Room from September 25, 2024, where technology news meets educational analysis. This week, Dr. Jason Neiffer (aicentrist.com) and Dr. Wesley Fryer (wesfryer.com) explored the latest advancements in AI and educational technology, including Google’s NotebookLM updates and their transformative potential. They also examined Meta’s bold moves in integrating AI-generated images into social media feeds, discussed the implications of ChatGPT’s evolving voice interactions, and debated California’s new legislation targeting social media’s impact on youth. Other highlights included insights on OpenAI’s leadership changes and predictions about the future of AI superintelligence. Our show was live-streamed and archived on YouTube Live via StreamYard.com. Please follow our @EdTechSR page on Facebook, @edtechsr@mastodon.education on Mastodon for updates, and join LIVE on Wednesday nights if you can. All show notes are available at edtechSR.com/links.
  continue reading

337 епізодів

Artwork
iconПоширити
 
Manage episode 458016277 series 119515
Вміст надано Jason Neiffer and Wes Fryer, Jason Neiffer, and Wes Fryer. Весь вміст подкастів, включаючи епізоди, графіку та описи подкастів, завантажується та надається безпосередньо компанією Jason Neiffer and Wes Fryer, Jason Neiffer, and Wes Fryer або його партнером по платформі подкастів. Якщо ви вважаєте, що хтось використовує ваш захищений авторським правом твір без вашого дозволу, ви можете виконати процедуру, описану тут https://uk.player.fm/legal.
Welcome to episode 336 (“NotebookLM and Beyond”) of the EdTech Situation Room from September 25, 2024, where technology news meets educational analysis. This week, Dr. Jason Neiffer (aicentrist.com) and Dr. Wesley Fryer (wesfryer.com) explored the latest advancements in AI and educational technology, including Google’s NotebookLM updates and their transformative potential. They also examined Meta’s bold moves in integrating AI-generated images into social media feeds, discussed the implications of ChatGPT’s evolving voice interactions, and debated California’s new legislation targeting social media’s impact on youth. Other highlights included insights on OpenAI’s leadership changes and predictions about the future of AI superintelligence. Our show was live-streamed and archived on YouTube Live via StreamYard.com. Please follow our @EdTechSR page on Facebook, @edtechsr@mastodon.education on Mastodon for updates, and join LIVE on Wednesday nights if you can. All show notes are available at edtechSR.com/links.
  continue reading

337 епізодів

Alla avsnitt

×
 
Loading …

Ласкаво просимо до Player FM!

Player FM сканує Інтернет для отримання високоякісних подкастів, щоб ви могли насолоджуватися ними зараз. Це найкращий додаток для подкастів, який працює на Android, iPhone і веб-сторінці. Реєстрація для синхронізації підписок між пристроями.

 

Короткий довідник

Слухайте це шоу, досліджуючи
Відтворити