We Don't All Talk the Same: Teaching Linguistic Diversity

Across Acoustics

Вміст надано ASA Publications' Office. Весь вміст подкастів, включаючи епізоди, графіку та описи подкастів, завантажується та надається безпосередньо компанією ASA Publications' Office або його партнером по платформі подкастів. Якщо ви вважаєте, що хтось використовує ваш захищений авторським правом твір без вашого дозволу, ви можете виконати процедуру, описану тут https://uk.player.fm/legal.

8M ago 44:21

MP3•Головна епізоду

Speech Science courses are a key component to the curriculum within a variety of disciplines, but coursework is frequently lacking in terms of representation of those from different cultural and linguistic backgrounds. In this episode, we talk to Melissa Baese-Berk (University of Chicago) and Paul Reed (University of Alabama), about why it's so important for instructors to use a variety of voices in the classroom, and how to talk about other ways of speaking when one feels ill-equipped to do so.
Associated paper: Melissa Baese-Berk and Paul E. Reed. "Addressing diversity in speech science courses." J. Acoust. Soc. Am. 154, 918–925 (2023) https://doi.org/10.1121/10.0020613.

Read more from The Journal of the Acoustical Society of America (JASA).
Learn more about Acoustical Society of America Publications.
Music Credit: Min 2019 by minwbu from Pixabay.

72 епізодів

#Science #ASA Publications' Office