En educación física tendemos a los binomios muchas veces sin sentido. Hoy intentamos tomar la noción de repetición y darle una vuelta para entenderla como un proceso necesario para los procesos de aprendizaje. Repetición que se trasforma en habito inconsciente para dar lugar a nuevos aprendizajes.

La educación física ''entrena cuerpos'' o los libera? Cuánto hacemos para que nuestros alumnos y alumnas reconozcan sus señales corporales, lo que les esta diciendo, lo que les esta gritando? Hoy ponemos en tensión la noción de cuerpos entrenados y cuerpos autodeterminados. Espero les guste!

Pensar el cuerpo en educación física es entrar en tensión con la propia historia que la construye día a día. Hoy intento entrar en tensión el binomio que encierra a la educación física entre una mirada biológica vs una mirada lingüística. Espero les guste!

Hoy les traigo una reflexión sobre la realidad que están viviendo muchas personas con autismo y con otros desafíos en su desarrollo como también les facilito el documento al que hago mención en el podcats “Proteger derechos y prevenir contagios”. Protocolo para actividades lúdicas y deportivas para intervenir con personas con discapacidad intelectual y del desarrollo. Pueden descargarlo aquí 👉🏽 https://is.gd/Ddv9gn…

“La comunicación asertiva va más allá de la comunicación verbal, ya que no es más que una forma de comunicación en la que buscamos que el otro se sienta respetado, valorado e incremente su (auto)confianza. Cuando el vínculo se vuelve asertivo logramos un contexto de seguridad, respeto y amabilidad mutuo entre la persona con Condiciones del Espectro Autista y nosotros.”…

Conductas desafiantes

Entrevista radial sobre inclusión en personas con autismo en “Conectados” Radio Azul

#PorUnPatioParaTodes

Entrevista para el programa “EL REVERSO” en Radio UNER FM 91.3 en la provincia de Entre Ríos. En esta oportunidad hablando sobre el derecho al juego y la inclusión en actividades lúdicas y deportivas de la infancia con autismo en la comunidad.

😠 Un berrinche debe ser entendido como un aspecto puramente conductual, donde el niño o la niña desea algo y al no conseguirlo no controla sus emociones estallando. 🤬 La crisis suele darse ante una situación de saturación, sea esta de tipo sensorial o emocional. En el caso de que sea por aspectos sensoriales, estos pueden llegar a desencadenar en situaciones de autoagresión, cuando la niñez sencillamente ya no soporta más y explota. En lo referido a la gestión emocional, la frustración y la ansiedad son dos grandes enemigos del niño con autismo. Es muy importante por tanto trabajar el reconocimiento de las emociones, este aspecto nos ayudará a evitar que se lleguen a situaciones explosivas. Con los estados de ansiedad, exactamente lo mismo, los niveles de ansiedad se van acumulando hasta que en un momento determinado el niño tiene una crisis, que puede también desembocar en situaciones de autoagresión. 🌀 LES DEJO ALGUNOS CONSEJOS Y RECOMENDACIONES en este nuevo video del CURSO BÁSICO SOBRE AUTISMO Espero les sirvan y sean de utilidad 🤗 ⚠️ RECUERDEN que puede COMPARTIR la info a través de sus redes!!! SEGUIME EN Mi página personal https://www.eduardosotelo.com.ar Instagram https://goo.gl/9haazK Facebook https://goo.gl/aXFHwZn #autismo #curso #clase005…

Empezáremos a construir una educación de calidad 🤸🏻‍♀️cuando tenga: Equidad 👫: asegurándonos que cada alumno tenga los apoyos y las ayudas necesarias para tener las mismas oportunidades de aprender. Excelencia 🤼‍♀️ : no solo buscando la participación de todos sino también el avance en los aprendizajes. Inclusión 🤽🏾‍♂️🤽🏻‍♀️: asegurando que toda la infancia pueda aprender teniendo en cuenta las particularidades de cada alumno y favoreciendo valores que promuevan el respeto a lo diferente. Derechos 📜: poniendo la mirada y respetando los derechos de la niñez en general y las personas con discapacidad en particular. Atención a la diversidad 🇦🇷🇧🇷🇨🇴🇺🇾: enfocándonos en todos los alumnos. Conociendo sus gustos, creencias, fortalezas y desafíos.…

El autismo nos desafía como sociedad a distintos niveles. Desafía al estado, docentes, profesionales, familias y comunidad. En el podcast de hoy explicó por qué 😊💙

Lo primero que debemos saber es que los niños y niñas con autismo a menudo son sensibles a situaciones que para el resto de las personas son imperceptibles. Por esto: ❌ Los cambios en la rutina. ❌ Que aparezca un olor diferente al que están acostumbrados. ❌ O ciertos sonidos que no puedan anticipar. Pueden provocar en los niños y niñas irritabilidad o molestia. Debemos recordar las dificultades centrales del autismo (Si no las sabes o recordas, te recomiendo que veas el primer video del Curso Básico sobre Autismo que tengo en mi canal de YouTube donde hablo sobre ¿QUE ES EL AUTISMO? Y SUS CARACTERÍSTICAS) Link en mi bio 😉 Debido a la dificultad que tienen para poder expresar este tipo de molestias es que pueden aparecer los famosos berrinches, pataletas, conductas problemáticas o, como me gusta llamarlas a mí, conductas desafiantes. Que no son más que conductas primitivas del ser humano para expresar a través del cuerpo lo que no pueden expresar a través de la palabra. Ahora veamos cómo podemos ayudarlos. Algunos consejos o sugerencias son: - Tener en cuenta que las conductas desafiantes siempre tienen un propósito. Y que en la mayoría de los casos ese propósito es comunicar lo que les pasa de alguna manera. - Algunos niños y niñas tienen una reacción negativa al escuchar la palabra NO. Hay que Intentar hablar y usar palabras positivas por ejemplo podes decir “vamos a caminar” en vez de “no corras”. - No usar amenazas ni castigos que luego no se van a llevar acabo. Ser consistentes es muy importante. - Pensar si la actividad que se le propuso realizar la comprende. Si sabe ¿qué? ¿cómo? ¿dónde? hacerla y ¿cuándo termina? - Si observamos que no puede realizar la tarea propuesta, y para evitarle el enojo y la frustración, asegurarse que la actividad tenga los apoyos que realmente necesita. - También se puede enseñar al niño o niña una seña o gesto para pedir ayuda cuando se empiece a sentir mal. - Pensar un lugar seguro y tranquilo para llevarlo cuando se sienta irritble para que pueda relajarse. - Enseñarles lo que no deben hacer pero también lo que si deben. Puede no saber que se espera de él. .Espero que estos consejos les sean de ayuda y si conoces otros podes compartirlos en los comentarios 😉 #autismo #curso #clase004…

Te enseño como armar una actividad de educación física para personas con Condiciones del Espectro Autista de una forma sencilla y simple.

Hoy quería dejarles algunos consejos prácticos para interactuar con un niño o niña con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Espero les sirvan 😉 Los consejos son: 1️⃣ Conectar con sus intereses y demostrar interés en ellos. 2️⃣ Habla claro y simple. 3️⃣ Permití que el niño o la niña tenga más tiempo para procesar la información. 4️⃣ Entendelo, y no tomes su silencio como algo personal contra vos. 5️⃣ ? 6️⃣ ? 7️⃣ ? 8️⃣ ? La mayoría de los videos y fotos utilizados en el video son de las actividades que realizamos en aprendiendo a jugar. Si quieren conocer de que se trata pueden visitar http://www.aprendiendoajugar.com o en: * YouTube http://bit.ly/2RkkDHq * Instagram http://bit.ly/2RlkP9e * Facebook: https://goo.gl/aXFHwZ SEGUIME EN Mi página https://www.eduardosotelo.com.ar Instagram https://goo.gl/9haazK Facebook https://goo.gl/aXFHwZn #curso #autismo #clase003…

Presentación del promete curso básico y gratuito en YouTube sobre Trastornos del Espectro Autista (TEA). En el primer video hablamos sobre que entendemos hoy en día por Autismo, cuáles son sus características y cómo se manifiesta en las personas que viven con esta condición de vida. Me presento! Mi nombre es Eduardo Sotelo soy profesor nacional de Educación Física egresado del ISFD Nª18. Soy creador y coordinador general de Aprendiendo a Jugar donde se desarrollan actividades educativas, recreativas y lúdico deportivas para personas de todas las edades con autismo y otros desafíos en el desarrollo. Participo en distintas asociaciones civiles como Panaacea (Programa Argentino para Niños, Adolescentes y Adultos con Condiciones del Espectro Autista) e INCLUIME que tiene por objetivo el desarrollo de una educación física para la inclusión. Es docente invitado en la diplomatura en Trastornos del Espectro Autista de la Universidad Favaloro. Y co autor del libro: ‘’Lo que no te contaron acerca del autismo’’ (Banum; 2017) Pueden visitar la página de Aprendiendo a jugar 👉🏽 http://bit.ly/2Yifqm6 PANAACEA 👉🏽 http://bit.ly/326fwQi Incluime 👉🏽 http://bit.ly/31R5yCd SEGUIME EN Mi página personal https://www.eduardosotelo.com.ar Instagram https://goo.gl/9haazK Facebook https://goo.gl/aXFHwZn #curso #autismo #clase001…

Hablamos de la inclusión de las personas con autismo en el ámbito escolar, dialogamos con el especialista Eduardo Sotelo, en el marco del taller que brindará TEA Río Cuarto el 1ero de junio de 2019 en la Ciudad de Río Cuarto, Cordoba, Argentina 🇦🇷

Historias en juego es una serie de miniepisodios que cuentan anécdotas sobre juego, educación física y otros temas en relación con personas con autismo. Hoy les traído “Martina y la pileta” Una historia que habla sobre los desafíos que nuestros niños y niñas tienen a la hora de afrontar situaciones nuevas, desconocidas o que les provocan miedo. Y cómo el apoyo emocional de quienes llevamos adelante las actividades es fundamental para llevarlos a superarse y, sobre todo, a disfrutar 😊😉 Espero les guste!!!! SEGUIME EN Mi página personal https://www.eduardosotelo.com.ar Instagram https://goo.gl/9haazK Facebook: https://goo.gl/aXFHwZn…

Historias en juego es una serie de miniepisodios que cuentan anécdotas sobre juego, educación física y otros temas en relación con personas con autismo. Hoy les traído “El recreo de Juani” Una historia que habla sobre los desafíos en la comunicación que muchas tienen nuestros chicos y chicas y cómo a veces la inclusión está en el gesto más imperceptible de cada niño. Espero les guste!!!! SEGUIME EN Mi página personal https://www.eduardosotelo.com.ar Instagram https://goo.gl/9haazK Facebook: https://goo.gl/aXFHwZn…

Lll

Historias en juego son episodios sobre que cuentan anécdotas sobre personas con autismo. En este capítulo relató la anécdota de Mati y su papá un sábado en el taller de juego que realizamos para enseñar a jugar a niños y niñas con desafíos en el desarrollo. Ese día, tomé verdaderamente conciencia de la importancia de las actividades lúdicas y deportivas en la infancia con desafíos en el desarrollo…

Historias en juego son episodios sobre que cuentan anécdotas sobre personas con autismo. En este capítulo relató la anécdota donde conocí a un joven con autismo sin diagnosticar por la mañana y a su madre, por la tarde. Esto sucedió en mayo de 2019, en la ciudad de Huinca Renancó, Cordoba, Argentina.…