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Educação ambiental – um tema transversal.
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A educação ambiental é um tema transversal e deve ser trabalhada de maneira interdisciplinar. O meio ambiente deve ser considerado um tema de transversalidade e interdisciplinaridade como uma perspectiva crítica que aponta a complexidade do real. Bem como a necessidade de se considerar a teia de relações entre seus diferentes e contraditórios aspectos. Transversalidade e interdisciplinaridade embora andem junto, não são sinônimos. De modo geral, a interdisciplinaridade refere-se a uma abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento. Enquanto que a transversalidade diz respeito principalmente à dimensão da didática. Embora a educação ambiental necessita da compreensão de saberes específicos, não pode ser vista como um saber único. Isso porque as questões ambientais abordam diferentes vertentes, permeadas por diferentes saberes. Dentre eles estão as ciências sociais, políticas, ambientais, econômicas e culturais. E devido a sua complexidade, deve apresentar-se de maneira interdisciplinar em seu processo pedagógico, pois compreende-se que o meio ambiente é um todo complexo, com partes interdependentes e interativas em uma concepção sistêmica. Cabe dizer que a educação tem a capacidade de promover valores, não sendo somente um meio de transmitir informações, trata-se de um processo que envolve transformações no sujeito que aprende e incide sobre sua identidade e posturas diante do mundo. Desenvolvendo habilidades como mais cooperação, e menos competitividade, assim se pode ter grandes expectativas sobre a recuperação do meio ambiente, ou o congelamento da destruição dos bens naturais que ainda não entraram em extinção no nosso planeta.
Fontes - Texto (créditos): HYPERLINK "https://pontobiologia.com.br/educacao-ambiental-transversal/" https://pontobiologia.com.br/educacao-ambiental-transversal/Autoria: Teresa Nunes
"https://www.ecodebate.com.br/2017/08/30/temas-transversais-e-educacao-ambiental-uma-questao-ainda-nao-muito-discutida-nas-politicas-publicas-da-educacao-brasileira-artigo-de-ricardo-santos-david/" https://www.ecodebate.com.br/2017/08/30/temas-transversais-e-educacao-ambiental-uma-questao-ainda-nao-muito-discutida-nas-politicas-publicas-da-educacao-brasileira-artigo-de-ricardo-santos-david/
"https://www.ecodebate.com.br/wp-content/uploads/2017/08/20170830-170830educacaoambientalautorricardo-1.pdf" https://www.ecodebate.com.br/wp-content/uploads/2017/08/20170830-170830educacaoambientalautorricardo-1.pdf
Imagem (créditos):"https://pontobiologia.com.br/educacao-ambiental-transversal/" https://pontobiologia.com.br/educacao-ambiental-transversal/
Trilha sonora (créditos): Youtube (músicas grátis)/
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Educação ambiental – um tema transversal.
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A educação ambiental é um tema transversal e deve ser trabalhada de maneira interdisciplinar. O meio ambiente deve ser considerado um tema de transversalidade e interdisciplinaridade como uma perspectiva crítica que aponta a complexidade do real. Bem como a necessidade de se considerar a teia de relações entre seus diferentes e contraditórios aspectos. Transversalidade e interdisciplinaridade embora andem junto, não são sinônimos. De modo geral, a interdisciplinaridade refere-se a uma abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento. Enquanto que a transversalidade diz respeito principalmente à dimensão da didática. Embora a educação ambiental necessita da compreensão de saberes específicos, não pode ser vista como um saber único. Isso porque as questões ambientais abordam diferentes vertentes, permeadas por diferentes saberes. Dentre eles estão as ciências sociais, políticas, ambientais, econômicas e culturais. E devido a sua complexidade, deve apresentar-se de maneira interdisciplinar em seu processo pedagógico, pois compreende-se que o meio ambiente é um todo complexo, com partes interdependentes e interativas em uma concepção sistêmica. Cabe dizer que a educação tem a capacidade de promover valores, não sendo somente um meio de transmitir informações, trata-se de um processo que envolve transformações no sujeito que aprende e incide sobre sua identidade e posturas diante do mundo. Desenvolvendo habilidades como mais cooperação, e menos competitividade, assim se pode ter grandes expectativas sobre a recuperação do meio ambiente, ou o congelamento da destruição dos bens naturais que ainda não entraram em extinção no nosso planeta.
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