Кращі подкасти про Pédagogie (2024)

This is the first track of a playlist where you’ll find audio-only versions of the preface, introduction, and the other nine chapters in Soundwriting Pedagogies, edited by Courtney S. Danforth, Kyle D. Stedman, & Michael J. Faris. But you're not necessarily going to hear the full vision of these authors' pieces here. In fact, in most cases, you'll …

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Preface 14:18

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6+ y ago14:18

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In the Preface to Soundwriting Pedagogies, Courtney S. Danforth, Kyle D. Stedman, and Michael J. Faris give a brief introduction to the book and each of its chapters. The full preface can be read and listened to at http://ccdigitalpress.org/soundwriting.Courtney S. Danforth, Kyle D. Stedman, & Michael J. Faris

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Introduction 1:45:11

6+ y ago1:45:11

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In the Introduction to Soundwriting Pedagogies, Courtney S. Danforth and Kyle D. Stedman examine the meaning of soundwriting, survey scholarship, and feature skill-building exercises. The full introduction can be read and listened to at http://ccdigitalpress.org/soundwriting.Courtney S. Danforth & Kyle D. Stedman

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Do You Hear What I Hear? A Hearing Teacher and a Deaf Student Negotiate Sound 6:19

6+ y ago6:19

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In Chapter 1 of Soundwriting Pedagogies, Jennifer J. Buckner, a hearing teacher, and Kirsten Daley, a deaf student, negotiated sound as a medium in a multimodal comp class. The full version of this chapter can be read and listened to at http://ccdigitalpress.org/soundwriting.Jennifer J. Buckner & Kirsten Daley

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Recasting Writing, Voicing Bodies: Podcasts Across a Writing Program 54:31

6+ y ago54:31

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In Chapter 2 of Soundwriting Pedagogies, Jeremy Cushman and Shannon Kelly share their experiences introducing a podcast episode as an assignment in a first-year writing program. The full version of this chapter can be read and listened to at http://ccdigitalpress.org/soundwriting.Jeremy Cushman & Shannon Kelly

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A Pedagogy of Listening: Composing with/in Media Texts 26:31

6+ y ago26:31

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In Chapter 3 of Soundwriting Pedagogies, Milena Droumeva and David Murphy highlight the ongoing sonic pedagogies that have been practiced at Simon Fraser University since the late 1960s. The full version of this chapter can be read and listened to at http://ccdigitalpress.org/soundwriting.Milena Droumeva & David Murphy

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Sounding the Stories of Isla Vista: Archives, Microhistory, and Multimedia Storytelling 26:53

6+ y ago26:53

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In Chapter 4 of Soundwriting Pedagogies, Patricia Fancher and Josh Mehler discuss their experiences teaching soundwriting to students who are researching their own community: Isla Vista, California. The full version of this chapter can be read and listened to at http://ccdigitalpress.org/soundwriting.…

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Soundwriting and Resistance: Toward a Pedagogy for Liberation 1:59:33

6+ y ago1:59:33

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In Chapter 5 of Soundwriting Pedagogies, Michael Burns, Timothy R. Dougherty, Ben Kuebrich, and Yanira Rodriguez discuss how hip-hop has helped them challenge their students' and their institutions' assumptions about race. The full version of this chapter can be read and listened to at http://ccdigitalpress.org/soundwriting.…

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Sleight of Ear: Voice, Voices, and Ethics of Voicing 48:26

6+ y ago48:26

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In Chapter 6 of Soundwriting Pedagogies, Bump Halbritter and Julie Lindquist suggest that soundwriting provides an opportunity to foreground the ethical decisions implicit in writing and video documentaries. The full version of this chapter can be read and listened to at http://ccdigitalpress.org/soundwriting.…

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"English via the Airwaves": Recovering 1930s Radio Pedagogies 22:19

6+ y ago22:19

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In Chapter 7 of Soundwriting Pedagogies, Jason Palmeri and Ben McCorkle go on a journey back to the golden age of radio in the 1930s to explore sonic writing in the discipline of English. The full version of this chapter can be read and listened to at http://ccdigitalpress.org/soundwriting.Jason Palmeri & Ben McCorkle

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Composing the Artist–Medium 12:06

6+ y ago12:06

12:06

In Chapter 8 of Soundwriting Pedagogies, Trisha N. Campbell explores sound practices of creatively and critically working with media to develop empathy. The full version of this chapter can be read and listened to at http://ccdigitalpress.org/soundwriting.Trisha N. Campbell

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Writing Dirt, Teaching Noise 49:36

6+ y ago49:36

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In Chapter 9 of Soundwriting Pedagogies, Steven R. Hammer revalues noise, introduces methods for teaching with it, and argues that noise is integral to soundwriting. The full version of this chapter can be read and listened to at http://ccdigitalpress.org/soundwriting.Steven R. Hammer

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Conférence Jacques Raynauld: L'innovation pédagogique et l'apprentissage à l'ère du numérique 1:01:29

11y ago1:01:29

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Dans un contexte de forte concurrence universitaire et de contraintes budgétaires parfois très importantes, quelles positions les établissements peuvent-ils adopter afin d'assurer la meilleure formation à leurs étudiants ? C'est à cette question que Jacques Raynauld, professeur d'HEC Montréal, tente de répondre en dressant le panorama des différent…

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Conférence Michel Serres : l'innovation et le numérique 47:06

11+ y ago47:06

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La révolution numérique en cours aura selon Michel Serres des effets au moins aussi considérables qu'en leur temps l'invention de l'écriture puis celle de l'imprimerie. Les notions de temps et d'espace en sont totalement transformées. Les façons d'accéder à la connaissance profondément modifiées. A cet égard, chaque grande rupture dans l'histoire d…

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Conférence Bernard Stiegler : Organologie de la sphère académique 55:34

11+ y ago55:34

55:34

Bernard Stiegler Directeur de l'Institut de Recherche et d'Innovation - Centre Georges Pompidou Conférence organisée par l'Université Numérique en Région Paris Ile de France. 25 juin 2013 Repenser le système académique dans son ensemble Universités, institutions de recherche ainsi que d'autres formes de sociétés savantes, comme Wikipédia, forment c…

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Conférence Joël de Rosnay : La biotique, un système innovant 23:25

11+ y ago23:25

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Votre navigateur ne support pas la balises "IFRAME", pour voir cette vidéo cliquez ici : Vidéoblog Paris 1 numérique : http://tice.univ-paris1.fr/03290868/0/fiche___pagelibre/ Entre science et fiction, il n'y a parfois qu'un pas que les technologies semblent avoir franchi. Joël de Rosnay l'avait bien compris quand, dès 1981, il crée le terme "bioti…

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Le Labo des Savoirs - 12/12/2012

11+ y ago

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L'informatique n'est pas plus la science des ordinateurs que l'astronomie n'est celle des téléscopes. A écouter Le Labo des Savoirs - 12/12/2012 sur la science informatique. http://son.prun.net/S13/labo-des-savoirs/labo-des-savoirs-20121212-1.mp3E. Desmontils

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Vidéo : "Le numérique au coeur des espaces d'apprentissage : de la salle de cours au MOOC" (Jean-Marie Gilliot) 1:03:05

11+ y ago1:03:05

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Votre navigateur est à mettre à jour pour voir ces vidéos. Jean-Marie Gilliot, Maître de conférences à Télécom Bretagne, co-fondateur du premier MOOC français et auteur du blog «Techniques innovantes pour l'enseignement supérieur» La question de l'enseignement hybride a été centrale. Cette appellation, qui implique que le numérique soit présent dan…

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Enseignement des langues à l'université et TIC : enjeux actuels et exemples de dispositifs (Cédric Brudermann et Nicole Poteaux) 1:07:15

11+ y ago1:07:15

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L'université française est saisie actuellement par un courant de transformations nécessaires afin de répondre au besoin d'harmonisation européenne et internationale. Le secteur des langues et cultures étrangères pour les étudiants qui ne seront pas spécialistes en langues (LANSAD, Langues pour Spécialistes d'Autres Disciplines) n'y échappe pas ; au…

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"Une nécessaire formation des enseignants-chercheurs ?" (Marianne Poumay) 1:12:57

13+ y ago1:12:57

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Marianne Poumay est docteure en Sciences de l'éducation. Elle est professeure à l'Université de Liège où elle dirige l'équipe du Laboratoire de soutien à l'enseignement télématique (LabSET). Marianne Poumay a travaillé sur la formation des "accompagnateurs" des enseignants du supérieur. Elle enseigne dans le cadre du master complémentaire en pédago…

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Réaliser des micro-ressources pédagogiques avec une démarche de recherche-action, Yves Chaput 1:16

13+ y ago1:16

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Point de départ Ce projet est parti d'une triple demande : - optimiser le lien entre enseignement et recherche en mettant au service des étudiants et des enseignements de Paris 1 une partie des activités du laboratoire; - favoriser l'acculturation aux TICE des enseignants participant au projet, en s'inscrivant dans une démarche de recherche action …

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"Nouveaux terminaux = nouveaux usages pédagogiques?", François Bocquet 1:48:46

14y ago1:48:46

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Tendance lourde de ces dernières années, le développement des outils numériques nomades concerne également l'enseignement supérieur. Derrière les termes de "mobiquité universitaire" et de "nomadisme numérique", les situations d'apprentissage, de communication, de recherche d'information se transforment, les pratiques évoluent.…

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Université Vivaldi 2011, Dominique Cardon 1:23:41

14y ago1:23:41

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Quel est l'impact d'Internet sur l'espace public ? C'est à cette question que Dominique Cardon s'est intéressé, en définissant plusieurs formes distinctes de prise de parole. Dominique Cardon est sociologue, chercheur associé à l'EHESS et au laboratoire orange de France Télécom R&D.

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Le dispositif tutoral en FOAD : conception, coordination et animation 2:17:48

14y ago2:17:48

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Elle présente son expérience et propose des questions à se poser pour la mise en place d'un dispositif de tutorat : * quel est le rôle du ou des tuteurs dans la FOAD ? * quelle est l'implication de son activité dans l'apprentissage collaboratif ? * comment former et animer une communauté de tuteurs ? Vous pouvez entendre l'intervention, tout en vis…

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L'édition électronique ouverte avec Revues.org (Pierre Mounier) 1:35:20

14+ y ago1:35:20

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Enregistrement de la présentation de Pierre Mounier au service TICe de l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (01/07/2010). Le Centre pour l'édition électronique ouverte (Cléo, http://cleo.cnrs.fr/ : http://cleo.cnrs.fr/) développe Revues.org, plus ancien portail de revues en Sciences humaines et sociales en France (plus de deux cents revues). Le C…

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Processus de conceptualisation et acquisition de concept (André Tricot) 7:09

14+ y ago7:09

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Extrait de l'intervention d'André Tricot "TICe et apprentissage" au service TICe de l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (lundi 31 mai 2010). Stella Vosniadou a travaillé sur le processus de conceptualisation : les différentes étapes et les contraintes (Vosniadou, S., (2007). The cognitive-situative divide and the problem of conceptual change, Ed…

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Les 6 formats de connaissance (André Tricot) 7:13

14+ y ago7:13

7:13

Extrait de l'intervention d'André Tricot "TICe et apprentissage" au service TICe de l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (lundi 31 mai 2010). André Tricot présente un modèle des formats de connaissances et les moyens pour acquérir ces connaissances : comment faire pour que les étudiants comprennent un concept, acquièrent une méthode ou apprennent…

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Le rôle de l'enseignant en FOAD (André Tricot) 2:59

14+ y ago2:59

2:59

Extrait de l'intervention d'André Tricot "TICe et apprentissage" au service TICe de l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (lundi 31 mai 2010). André Tricot explique que, dans le contexte de l'enseignement présentiel mais d'autant plus dans celui de la FOAD (formation ouverte à distance), l'enseignant est indispensable pour gérer les aspects métaco…

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FPE : Pédagogie et nouvelles technologies à Paris 1 22:19

15y ago22:19

22:19

Extrait de l'intervention "Enseigner avec les TICE" lors de la formation "Initiation à l'enseignement dans le supérieur" proposée aux Assistants temporaires de recherche et d'enseignement (ATER) - Session du 30 septembre 2009 - Intervenants : Benoit Roques, Barbara SémelUP1 Service TICe